KSSR Semakan 一年级科学笔记 part1
单元一：科学技能
A. 科学程序技能：
- 观察 ：用眼睛看、用耳朵听、用鼻子嗅、用舌头尝、用手触摸
- 沟通 ： 绘图、口述、信息与通讯技术、书写（图表、笔记、统计图、表格）
A. 科学室规则：
- 科学室外先排队，老师带领才进去。
- 科学室里要安静，看到位子就坐定。
- 材料用具要分清，遵守规则最重要。
- 在科学室里，我们必须听从老师的指示。
- 不可以在科学室里饮食。
- 不可以在科学室里嬉戏。
- 不可以擅自拿走任何科学物品。
- 如果发生意外，要马上通知老师。
- 要时时保持科学室的整洁。
- 不可以擅自接触任何科学物品。
- 科学用具用完后要清晰干净并放回原位。
- 须得到老师的允许才能进入科学室。
B. 重要性：
- 可以避免/防止意外的发生。
- 能够确保自己和同学的安全。
- 让实验能顺利进行。
单元三：生物和非生物
A. 生物：
- 生物 ：有生命的东西 （人类、动物、植物）
- 生物的特征：需要食物和水、会移动、会呼吸、会成长、会繁殖
- 生物的体型：
- 每种生物体型大小不相同。
- 生物成长时，体型会越来越大，但到了某个阶段后就会停止成长。
- 基本需求：
- 食物、水喝空气是生物生存的基本需求，没有基本需求，生物将会死亡。
- 人类、动物和植物以不同的方式获取食物、水和空气。
- 人类和动物也需要庇护所。
| 基本需求 | 食物 | 水 | 空气 | 庇护所（避雨、遮阳、躲避危险） |
| 人类 | √ （获得能量及帮助成长）  | √ | √ | √ |
| 动物 | √ （获得能量及帮助成长）  | √ | √ | √ |
| 植物 | √ （大部分植物能自己制造食物） （绿叶子会光合作用）  | √ （根部吸取水分） | √ （叶子呼吸空气） | x |
- 基本需求的重要性：没有基本需求，生物将会死亡。
B. 非生物：
- 非生物 ：没有生命的东西
单元四：人类
A. 感觉器官：
- 所有感觉器官都很重要，我们要好好保护它们。
| 感觉器官 | 官能 | 确认物体特征 | 保护工具或行为例子 |
眼睛  | 视觉器官 | 颜色、形状、大小、高矮、长短等 | 眼镜、泳镜、护目镜  |
鼻子  | 嗅觉器官 | 有气味（香、臭、刺鼻）、没有气味 | 口罩  |
舌头  | 味觉器官 | 甜、酸、苦、咸、辣 | 烫的食物吹冷后才吃  |
耳朵 | 听觉器官 | 悦耳的声音、吵闹的声音、信号声 | 助听器 、耳塞  |
皮肤 | 触觉器官 | 粗、滑、冷、热、软、硬、干、湿等 | 防热手套  |
B. 感觉器官确认物体的特征的例子：
- 眼睛：
- 颜色 ：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫、黑、白、灰、粉红、褐等。
- 形状 ：三角形、圆形、正方形、长方形
- 鼻子：
- 香：花、香皂等
- 臭：坏了的食物、垃圾等
- 刺鼻:洋葱、咖喱、辣椒等
- 舌头：
- 甜：糖、西瓜、冰淇淋等
- 酸：醋、酸奶、柠檬等
- 苦：药物、苦瓜、咖啡等
- 咸：盐、咸蛋、咸鱼、酱油等
- 辣（舌头产生的痛觉）：姜、辣椒、指天椒等
- 耳朵：
- 悦耳的声音：鸟鸣、柔和的歌唱等
- 吵闹的声音：婴儿哭闹声、大声的鸣笛声、机器声、飞机声等
- 信号声：下课铃声、救护车的声音、警车的声音等
- 皮肤：
- 粗：砂纸、轮胎纹等
- 滑：纸张、镜子等
- 冷：冰块、冰激凌等
- 热：热水、热熨斗等
- 软：海绵、枕头等
- 硬：砖块、石子等
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